很多朋友对于冰球小课堂知识和天宫课堂第二课观后感不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
天宫课堂第二课观后感（精选27篇）
在看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。那么我们如何去写观后感呢？以下是我收集整理的天宫课堂第二课观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
天宫课堂第二课观后感篇1地球是人类的摇篮，但人类不能一直在摇篮里。航天工程，中国起步晚，但凭借着一代代航天人坚持不懈的努力，中国航天后来居上。本次太空授课有趣有料，信号传送清晰流畅，这是中国科技实力的完美展示，中国航天棒棒哒。
天宫课堂第二课观后感篇2昨天，我们在学校观看了“天宫课堂”，在我眼前，掀开了空间站的神秘面纱，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，做了很多实验，令我印象最深刻的就是“沸腾水球”，在失重的情况下，水滴慢慢积累成一个透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入蓝色颜料，透明水球变成了一个晶莹剔透的水晶球，再往里加入泡腾片，顿时，“水晶球”里就绽开一朵朵绚丽的“烟花”，看的我目瞪口呆。通过这次实验，我感受到太空无穷的奥秘。
天宫课堂第二课观后感篇3今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。
我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它非常漂亮，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，继续向水膜里添加水滴，最后变成了一个漂亮的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的情况下才能完成。
老师们的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。
天宫课堂第二课观后感篇4我一直认为宇宙是神秘的，是遥不可及的。但在这次天宫课堂中，几个在太空舱中的物理小实验，让我感受到，宇宙不再是那样神秘莫测。令我记忆最深刻的是太空舱内有微重力。摆锤在地球上来回摆动，而在太空舱中却不会来回摆动。在太空舱中倒水，水并不会从水壶中倒出，因为太空舱中的物体处于失重状态。平时在地球上寻以为常的事，放到太空中，总是会有不一样的发现。
“星空浩瀚无比，探索永无止尽”。我们的征途是星辰大海，我们从地球走向太空，正在慢慢认识世界，认识人类自己。
天宫课堂第二课观后感篇5看了天宫课堂第二课，我再次感受到了外太空好神奇呀！所有物体在太空重力的影响下都可以飘起来，水珠在太空里还能飘起来，那些航天员们在太空舱里也可以飘起来，我长大以后也想要当航天员，去探索宇宙里更多的奥秘！
天宫课堂第二课观后感篇6这节“天宫课堂”让我再次感受到祖国的强大。这次太空之旅，不仅刷新了中国人在太空驻留时间的纪录，还开展了许多空间科学实验与技术试验，产出了高水平科学成果。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”只要敢于有梦、勇于追梦，就能用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，飞向浩瀚星空！
天宫课堂第二课观后感篇7伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。
天宫课堂第二课观后感篇8看航天员老师说“天宫”太空舱每90分钟就能绕地球一圈，这也就意味着一天要看16次日出日落。如果按照“日出而作，日落而息”，岂不是一天要睡16回？当然不是。实际上，航天员老师的生活作息和我们在地面是一样的。但是，太空中的科学实验可和地面上的大不相同了，今天的“天宫课堂”太精彩了，我也想做出热的“冰球”呢。
天宫课堂第二课观后感篇9今天我观看了“天宫课堂”第二课，感受了航天员在太空中的生活和实验，心情特别激动。水油分离的实验很有意思。宇宙真的是太神秘了，我也好想登上太空去看一看，所以我要好好学习知识，长大才能实现我的太空梦想！
天宫课堂第二课观后感篇10人类对太空的探索从未停止，从张衡到祖冲之，再到莱特兄弟。后来，加特林成为进入太空第一人。步入21世纪，杨利伟进入太空，把中国的航天事业代入新纪元。现如今，穿过大气层，进入太空，成为了我们每个人的'梦想。
天宫课堂第二课观后感篇11一堂生动的“太空课”，足以让一中明发的“大爱少年”立起“仰望星空”的精神坐标，清晰“脚踏实地”的方法结论，从而让他们发生从“知”到“行”的积极转变。
当“星辰大海”越发成为一句流行的热词，我们更要读懂这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情。在“天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的来之不易、逐梦未来的星辰大海。
天宫课堂第二课观后感篇12三位宇航员带着我们做了许多实验：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验……还带我们参观了他们的实验台。当然，最让我印象深刻的是水油分离的这项实验。航天员真的太伟大了，科技兴则国兴，科技强则国强，自信之路成功，为中国航天点赞，为中国航天员的艰苦付出，无私奉献致敬！
天宫课堂第二课观后感篇13天宫课堂的开展，给了我们疫情期间一个好机会让我们“走出家门”，学习更多有关太空的知识。三位航天员生趣盎然的授课也激发了我们对探索太空奥秘的兴趣，我相信我们将会带着对未来的向往，随着太空飞船放飞梦想！
天宫课堂第二课观后感篇14通过观看本次天宫课堂，我收获了许多知识。比如我知道了“完全失重”时重力并没有消失；地面物体受到的重力是万有引力的表现；液体球结晶外观像“冰球”，实为“热球”；快速旋转会使水油在离心作用下实现分层；悬浮实验台可以通过喷气和磁悬浮控制……这次学习令我对外太空有了更多无限的遐想。
天宫课堂第二课观后感篇15小时候常常幻想宇宙的美好。那时，我不曾见过满天繁星，未曾领略过天空的浩瀚。抬头望去，城市的灯光常常淹没璀璨星光。如今，虽无法亲身感受宇宙的奥秘，但天宫课堂将天地对比，带我们走进一个充满魔幻色彩的世界。
天宫课堂第二课观后感篇16太空生活趣事多，航天员在太空中要生活六个月，也许你认为在太空中生活一定是快乐的，一定是艰难的。下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧！
一提到生活，我就有疑问了，我们在地球上睡觉和在太空中有什么区别?因为太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。有意思吧！
吃饭大家并不陌生，在太空中的水和饭都失去了引力会飘在空中，航天员可以在空中吃饭，太好玩了！
我喜欢宇宙，喜欢太空，祝航天员们早点归来，平平安安、身体健康，我们都期盼你们的归来！上了这一课我明白了我们从小就要树立远大理想，将来报效祖国，为了自己的梦想努力奋斗吧！
天宫课堂第二课观后感篇17今天下午，我们全体同学上了一节特殊的课，授课地点在空间站，授课教师是航天员，一节生动有趣的“天宫课堂”开始了！翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍，展示了他们在中国空间站中工作、生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。
其中，令我印象最深的是叶老师的空中转圈表演，我了解到了很多关于失重的知识。“天宫课堂”，让我再一次感受到了中国科技的发达，同时，也激发了我探索太空奥秘的兴趣。唯有现在好好学习、奋发图强，日后才能展翅飞翔，飞向属于自己的未来！
天宫课堂第二课观后感篇18今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……
桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了！如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！
天宫课堂第二课观后感篇19“天宫课堂”太精彩了！航天员叔叔阿姨给我们介绍了太空家园：睡眠区、运动区、生活区，功能齐全，应有尽有。
行走、转身这些简单的动作在太空中居然这么“艰难”，真想亲身体验一下。叔叔阿姨还给我们做了许多实验，虽然我现在还有些看不懂，但是觉得特别神奇！
现在的我还是一名小学生，我要努力学习科学文化知识，长大以后也去探索太空奥秘！
天宫课堂第二课观后感篇20昨天，我们在学校观看了“天宫课堂”，在我眼前，掀开了空间站的神秘面纱，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，做了很多实验，令我印象最深刻的就是“沸腾水球”，在失重的情况下，水滴慢慢积累成一个透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入蓝色颜料，透明水球变成了一个晶莹剔透的水晶球，再往里加入泡腾片，顿时，“水晶球”里就绽开一朵朵绚丽的“烟花”，看的我目瞪口呆。通过这次实验，我感受到太空无穷的奥秘。
天宫课堂第二课观后感篇21今天可真幸运，我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们很多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及！书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明！若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！
同学们欢呼着，大叫着，直呼不可思议！此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的知识，去探索更多的奥秘！
天宫课堂第二课观后感篇22中国空间站首次太空授课“天宫课堂”活动在12月10日下午面向全球进行直播。我也准时的观看了太空实验，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，王亚平老师用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹易透的水球。
如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这简直是一个奇迹！我也好想去太空啊！
天宫课堂第二课观后感篇23“天宫课堂”第二课于3月23日下午15：40在中国空间站“?”开讲了。中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，中央广播电视总台面向全球进行现场直播。本次太空授课活动继续采取了天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识也激发了我不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
仰望太空，我们有牵挂，因为空间站里有我们兢兢业业的中国航天员；我们有底气，因为中国航天人的是把满天神话变成现实，“中国星”闪耀全球！浩瀚太空里有越来越多中国航天员的身影，正在抒写着中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳；中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。
这堂课对我的影响和意义非常大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家、科研工作者、宇航员等从事与航天事业的人们，他们一路披荆斩棘坚持、付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望。有了梦想，不断坚持，不断前行，就可以创造奇迹。追梦的过程，我也要坚持自己的理想信念，不负青春，不负梦想。
天宫课堂第二课观后感篇24我们学校周五的下午组织我们上了一节妙趣横生的网课——天宫课堂。我上过学而思网课、EF网课，还有疫情我们在家学习时上的空中课堂等，而天宫课堂是我上过距离最远的网课了。
宇航员翟志刚，叶光富和王亚平担任老师，做了水球光学实验、泡腾片实验和水膜实验，让我印象最深刻的是泡腾片实验。
首先王亚平老师把水挤到一个像放大镜但没有镜片的物体中后，中间出现了一个水球，然后她把颜料挤到水球里，水球立刻变成了蓝色，就像一个蓝色水晶球。之后宇航员将半个泡腾片缓缓放到水球里，水球里渐渐出现了许许多多的气泡，随着水球里的气泡越来越多，水球也变得越来越大，王亚平老师说：“这就像我们生活的地球”。
天宫课堂结束前，航天员老师们热情的给同学们送来祝福。翟志刚说：“太空科技，奥秘无穷未来属于你们。”叶光富说：“天空浩瀚无比，探索永无止境，希望同学们张开梦想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平说：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。
此次天宫课堂第一课激发了我对宇宙空间的向往。我想这是祖国的伟大，科技的进步，我们的幸福。我们要让航天精神，科学精神在更多人心中生根发芽。我期待着下一次天宫课堂开课。
天宫课堂第二课观后感篇25今天，我们在家统一线上观看了天宫课堂的第二课，太空教师翟志刚，王亚平，叶光富老师给我们同学们带来了一堂生动有趣，精彩特别的太空科普课。
这次课堂主要分为5个实验以及空间科学设施介绍与展示，这些实验看似通俗简单，实际蕴含了很多的物理知识，如失重环境下水表面的张力作用，通过旋转把密度不同的水和油分层等等，让我受益匪浅，其中我最感兴趣的是最后一个小实验——太空抛物实验，顶流冰墩墩也惊喜现身，在实验中冰墩墩被抛出后竟然做直线运动，在两位老师的手中飘来飘去。这个实验的原理是我们最近刚学到的牛顿第一定律，而且独一无二的实验现象是只有在太空这种微重力环境之下才能看到的。这次珍贵特别的知识展览让我惊喜万分，也收获满满
同时，我也明白了许多学习上的道理，在提问过程中，有一名同学十分诚恳地问老师们：“我以后能当航天员吗？”“当然”。“太空教师”王亚平上一次的天空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次为我们讲课，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”望过去，原本遥不可及，神秘深邃的太空离我们越来越近，中国的一个个飞天梦正在实现，身为青少年的我们应当向航天员们学习，走好每一个脚印，去迎接未来星辰大海的征程。
天宫课堂第二课观后感篇26今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开始，微重力就无处不在。
在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太空知识有了更全面等认识。
在今天这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等梦想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来我也可以到太空上做实验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。
天宫课堂第二课观后感篇27期待已久的“天宫课堂”今天开讲啦！本次太空授课将采取天地互动的方式进行，三名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。观看之前我最期待的环节是魔力转身，终于等到叶老师的奇妙“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶老师奇妙的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太吃惊了！在太空中还有多少巧妙的现象会发生呢?我心里有太多疑问想要了解！“天宫课堂”已完全激起了我对神秘太空的憧憬！我为祖国创造的科技之最感到无比自豪！
;大家好呀，在文章开始前，我想先问大家一个问题：水和油能相融在一起吗？
相信不少朋友都会回答“不能”。我一开始也是这么想的，但前两天的一门“世界上最高的课堂”，刷新了我对这个问题的认知。
没错，它就是中国航天员在神舟十三号上开的“天宫课堂”第二课。
随着航天技术的进步和发展，八年后的天宫课堂，不仅讲述了中国航天成员亘古不变的小中见大、精益求精的美好品质，还给我们带来了更丰富的科学知识和感官体验。
时隔半年，主讲老师王亚平的“冲天辫”，依然吸引着我家俩娃的注意力。
不过，他俩已经不会问我亚平老师在太空上怎么洗头了，而是好奇航天员在太空上要怎么剪头发。孩子的视角总是那么奇特又可爱，不过回看人类的太空梦，一开始不也是让人们感到天马行空吗？只要能提起孩子对科学的兴趣，让他掌握简单且必要的科学知识，最后拥有探索未知的动力，这门课的使命就已经达到了。
好了，回到正题。作为科代表，我先给大家整理出“天宫课堂”第二课的物理化学知识点（都是中学考点，以后可能会在试卷上出现哦）?
码完知识点，就让我们一起感受这门有趣又奇妙的太空科学课吧。
天宫课堂的老师们
在今年的天宫课堂里，还是熟悉的国家队阵容，三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富担任“太空教师”，带我们探寻太空上的奥妙。
•主讲老师：王亚平•空间科学设施介绍：叶光富•摄像：翟志刚
看完这么豪华的阵容介绍，就让我们来感受这节课的“重头戏”——太空实验。
实验一：制作太空“冰球”
冬奥会让我们对冰雪世界有了更多的向往，而太空课上的第一个实验，灵感就取自于冬奥。
王亚平将“醋酸钠溶液”从袋里挤出，形成了一个晶莹剔透的小球。?
紧接着，用沾了结晶核的小棒轻轻触碰小球，原本透明的小球马上结晶，变成了一个“冰球”，真是太梦幻了！?
实验正是运用了中学化学里的“饱和溶液”和“亚稳态”的知识。
※饱和溶液亚稳态
在一定的温度下，在一定量的溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解的溶液，叫作不饱和溶液；当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作饱和溶液，甚至会达到过饱和状态。
打个比方，在20摄氏度的时候，一斤水可以溶解大约两斤白糖，而如果往水里加三斤白糖，那么它就变成了过饱和状态。
在太空实验中，“过饱和醋酸钠溶液”小球正处于“亚稳态”，十分不稳定，当受到某些刺激（比如加入晶体或者晃动）时就会失去平衡，过多的溶质就会结晶放热，变成了我们看到的“冰球”，但其实这个球是热的哦。
实验二：用水搭桥
如何用让两摊水搭成一条“桥”？
在这个实验中，王亚平轻松做出了在地球上难以实现的“水桥”。
先把水挤到两块塑料板上，然后把两块板缓缓靠近，一道“水桥”就这样出现了。?
这也是八年前的太空课上讲过的知识——表面张力。
※表面张力
液体表面存在一种“表面张力”——就是“水面”有被向内拉紧，使它尽可能缩小的力量。在我们身处的环境中，液体存在表面张力，但也容易因为外力（如重力）而被“扯断”。
比如清晨凝聚在叶片上的水滴、就是在水的表面张力作用下形成的。
（用手触碰，水滴就容易被“分裂”）
而在太空失重的条件下，水的表面张力成为了主导力，所以即使被分开一定距离也不会断裂。
在地面上的同学们也跟着宇航员做同样的实验，但在重力的作用下，液桥很容易就断裂了。
实验三：水油分离
水和油能融在一起吗？根据我们的生活经验，由于水和油的分子结构差异很大，所以不能相融。而且在有重力的环境中，水和油是分层的，“玩”不到一块去。
但王亚平手中装着水和油的小瓶子，里面却是混合的状态，并没有分层。
那要怎样才能把水和油分离呢？只见“人形离心机”叶光富老师提着绳子，快速旋转小瓶，水和油很快就分离开来。?
实验中蕴含着两个重要的物理知识点?
※密度离心力
由于水的密度比油大，所以在一般条件下，油会漂浮在水的上面。
但在太空中，水和油却不再“泾渭分明”了。这是因为在太空失重环境中，密度的作用变得不明显了，所以水和油混合在了一起。
这个时候，就需要一个力量，把密度大的水和密度小的油分离出来，这个力就是“离心力”。
在叶老师旋转瓶子的过程中，密度更大的水会被旋转的惯性“甩”到瓶底，从而形成水油分离。
在空间站里，不仅有“人形离心机”，还有高科技的“太空离心机”。王亚平说：“很多复杂的科学设备用到的都是简单的科学原理。”
这句话也牢牢扎根在孩子们的心中。是呀，科学原理从来都不是高高在上的。离心力这个知识不仅能帮助我们发明出洗衣机，为日常生活提供便利，还可以被运用在认识世界，改变世界的科研征程中。再小的原理，也值得我们去了解。
实验四：一飞冲天的冰墩墩
作为最近的顶流“冰墩墩”也出席了这次的课堂，给大家表演了一波空翻。?
表演完空翻，王亚平还让他表演了“直线飞行”。?
※牛顿第一定律
如果一个运动物体不受任何阻力，那么它就会以不变的速度一直运动下去。
在地面上，由于有地球重力的作用，抛出去的物体就会按照“抛物线”的轨迹掉落。
但在空间站失重的环境下，抛出的物体（冰墩墩）遵守牛顿第一定律，沿着直线匀速“飞行”。
我们的空间站设施
看完上面这么精彩的实验，我家娃对航天设备的兴趣被完全激发了。正好下一个环节，就是让叶光富老师介绍空间站里的“宝贝”。
第一个就是“高微重力实验柜“，可以让宇航员们开展需要更高微重力水平的实验。
随后还介绍到了“无容器材料实验柜”，它的作用是减少容器本身对材料的影响。
老师们还播放了一段锆金属熔化与凝固的实验视频，图中这个小球在降温后突然发光的“再辉”现象，让我家孩子两眼都冒光了。
“大开脑洞”的提问环节
看完神奇有趣又让人震撼的太空实验，我家娃满脑子都是对太空生活的好奇和疑问。而这堂课的最后一个环节，就是让太空老师解答孩子们的疑问。
孩子的想象力是无穷无尽的，问题也是脑洞大开且值得回味的，不信你品品。?
问：“在空间站里流眼泪是怎么样的？”答：“流不出来，在眼眶中打转。”
问：“没有重力皮肤会不会变好？”答：“没阳光，温度湿度控制得好，皮肤状态不错。”
现场的提问还有很多，在感叹孩子们的想法是如此有趣又实用时，我不禁想到，或许在这些对浩瀚又美丽的外太空充满求知欲的孩子中，会出现未来航空领域的研究者。他们所代表的，就是航空行业，乃至科学的未来。
是啊，天宫课堂的提问环节，在我看来更是一场对话。它是现在与未来的对话；是不可能与可能的对话；是传承与坚守的对话。
我们从对话中窥探太空奥秘，在对话中感受创新与创造的思维。科学的进步，正是从一个个天马行空的问题与求真务实的解答中完成的。
很喜欢王亚平给孩子们的一句话：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”
希望这门最特别的太空课，能够给孩子种下一颗科学的种子，让他学习用科学、辩证、创新的思维，去对待世间万物，探寻灿烂星河。
写在最后
这门在神舟十三号上的太空课，总共一个小时，很值得和孩子一起好好感受。我把资源给大家找好了，请朋友们先“点赞这篇文章，评论里回复“天宫课堂”，我就私信给你这个视频。
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国弟子。专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
关于冰球小课堂知识到此分享完毕，希望能帮助到您。