记得几年前有人问过我类似问题，当时我套用了句两句名言“路漫漫其修远兮”“前途是光明的，道路是曲折的”。这2句话，我在
教育技术专业学习时，与老师同学讨论时，毕业后从事
互联网教育产品研发时，大家经常提起。
网络教育、远程教育都属于CAI的范畴，核心不在网络、不在远程，重点还是教育。中国的现状，教育的目的大多还是功利性的，因此目前赚钱的网络教育、远程教育机构都是靠用户功利性的驱动完成。拿文凭，有211大学的二级网络教育学院；过考试，各种级补习
培训，有新东方；专业职称，有正保。基础教育，不好意思，远程教育在这个领域是政绩工程和各方利益共赢的好事情。
想靠一个平台就把名师学生汇聚的事情，在现阶段根本就不靠谱。淘宝做教育，淘宝同学的模式注定了其灭亡。知名教师上淘宝卖课程，免了吧，私下出书、演讲、培训蠢键讲授赚得又多又稳当又安全。非知名教师，如果咐告不怕兼职被学校开除，大胆上去吧。
网络教育还是资源为主，抓刚需，如认证、技能，解决资源，再以服务为主，最后要搞啥社区这些都是辅助了。核心点还是资源，而且是用户线下无法方便获得，可以线上方便获取的。解决这个衡档明问题就才有希望。而后要耍高端，搞下骗人的个性化定制，学习分析这些正统教育机构都无法完成的教育评估，冠名以XXXX外国大学XXX权威学习法，权威教学评估法等，一定能忽悠到更多用户。